为提高工作室成员的专业素养，全面了解、精准把握新课标的实质与主要变化，更好地贯彻落实新课标的精神，孙焱小学数学名师工作室于2022年7月10日至20日开展了学习《数学课程标准》（2022年版）的培训活动，工作室和课题组全体成员参加了此次活动。

在本次培训活动中，成员们认真研读2022年版《数学课程标准》，通过线上学习的方式聆听了分别由蔡宏圣、王林、张春莉三位专家带来的《突出数学本质构建整体认识：基于数学史的建议》、《核心素养视域下小学数学课程的变化》、《聚焦核心素养 走向深度学习》专题讲座。

在《突出数学本质构建整体认识：基于数学史的建议》这场讲座中，蔡宏圣老师结合新课标详细介绍了小学数学整体教学的意义与内涵，在分析几何发展简史的基础上给出了构建整体认识的两个路径。与此同时，蔡老师从宏观、中观以及微观三个层面，结合丰富的教学实例讲述了整体教学的要点。他指出在整体教学中，教师要厘清学习内容中的本质与结构，并能整体把握学生学习该内容的经验与关键，从而进行指向学生核心素养的教学设计与实践。

江苏教育版小学数学教材主编王林给老师们带来了主题为《核心素养视域下小学数学课程内容结构的优化》的讲座。王主编从基于核心素养的数学课程目标、小学数学教学内容结构的变化和整体把握教学内容丰富教学方式三个方面，为老师们解读了新教材内容的增与减以及在核心素养导向下教师如何解读好课程内容和丰富教学方式。王主编结合“数与运算”分析教学目标应着力于培养学生的核心素养，以“几何直观”为例分析教材内容对应的结构改变，最后给出了以学生思考为重、培养学生思维的教学建议。

在《聚焦核心素养 走向深度学习》的讲座中，张春莉老师具体介绍了核心素养与数学核心素养的涵义，并从基于核心素养的数学课程目标体系、核心素养呼唤深度学习、开展素养导向下的课堂教学实践创新等方面解读了深度学习的三大特征以及如何基于新课标变革传统的教学设计进行单元的学习历程设计，解构与重构教学，确保学生深度学习的效果。

专家们的三场讲座从小学数学课程标准的变化讲到数学本质建构的整体认识，再到聚焦核心素养，走向深度教学，无一不让参加培训的成员们对新课标有了更深层次的理解，也为老师们在日后教学中践行新课标的教育理念指明了方向！