深化英语作业研究   提升英语教学质量

12月22日上午，吴江实验小学城中校区开展小学英语新教师第十一次培训活动。本次培训对新教师进行了提升小学英语学科质量，优化创新英语作业设计的指导，有效帮助新教师提升英语教学及作业设计的能力。

PART.1 讲座一：如何提高英语学科质量

吴雪芬老师首先就如何提高小学英语学科教学质量开展了讲座，从四个方面对新教师进行了英语教学指导。首先在课堂纪律方面，吴老师提出要做到立规矩、明要求、养习惯。良好的课堂纪律是提升课堂教学效率的重要基石。其次，在夯实基础方面，吴老师提出要从听说读写四个角度促进学生语言能力的综合发展。再次，在巧用心思方面，吴老师强调教师要努力做到课前用心，课堂提效，课后补缺。最后，在有的放矢方面吴老师帮助新教师明确了不同学段的教学要求以及教学重点。吴老师的讲座要点精炼明确，讲解具体生动，切实帮助新教师明确了提高英语教学质量的要求及方法。

PART.2 讲座二：英语练习设计与错题归因分析

叶晓燕老师开展了题为“英语练习设计与错题归因分析”的讲座。叶老师首先从专业概念出发，阐述了作业的功能与形式，并提出要严控作业总量，降低作业难度，精选作业内容，创新作业设计。接着，叶老师就如何优化作业布置提出了建议：作业布置应听说读写相结合，听说先行，读写跟上，综合促进学生语言能力的成长；作业布置应教学与评价一致，做到单元目标、课时目标和作业目标相一致和单元评价、课堂评价、期末评价和作业评价相一致。最后，叶老师通过展示作业设计的实际案例对新教师们进行了作业设计与错题归纳方面的指导。叶老师的讲座概念明晰，层层递进，使新教师在作业设计和错题归纳方面收益良多。

学员感悟

通过本次培训，新教师们收获了很多的知识与经验。两位老师的悉心讲解使新教师们深深地感受到作业设计与错题归纳对提升英语教学质量的重要性。讲座后，新教师纷纷发表感想并表示将在以后的教学工作中，不断优化作业设计，进一步提升英语教学质量。

结语

本次小学英语教师全员培训的培训内容丰富，新教师们学到了许多新的知识和教育方法，提高了自身的教育素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了良好基础。本次培训既在宏观层面对新教师在提高英语教学质量方面进行了指导，又在微观层面聚焦作业设计与错题归因，帮助新教师提升了作业布置的效率与质量。我相信，在未来的教学中，新教师们将会把本次培训学习到的宝贵知识，运用于实际教学中，从学生实际情况出发，优化作业设计，提升教学效率，不断提高英语学科质量。